María de los Ángeles Luzón Estaba. Éxito Académico … abriendo el horizonte.
Algún rayito de luz
de los ranchos, desprendidos
traspasan el corazón
del contorno entristecido
con los cuentos del abuelo
y el clamorear de los hijos.
Las luciérnagas (fragmento).
José Joaquín Salazar Franco “Cheguaco”
Mirimarit Paradas
El pasado lunes 27 de julio, en el Salón de Postgrado de la Universidad de Margarita,
UNIMAR; tuve la grata oportunidad de acompañar la defensa de una interesante investigación surgida de la necesidad de integrar la dimensión cultural-literaria en la
enseñanza de la lengua extranjera. Presentación que tuvo a cargo de la Licda. María Luzón en su grado de Maestría, interesante investigación desarrollada bajo la tutoría de la
reconocida escritora y profesora: Dra. Sor Elena Salazar, a partir de una muestra de cuentos Venezolanos, entre otros: Pedro Emilio Cool, Chevige Guayque, José Rafael Pocaterra y Salvador Garmedia. Contándose con la valiosa presencia del Dr. Luís Barrera Linares como jurado principal y la Dra. Mariela Díaz como Presidenta. Quienes después de la excelente presentación de María de los Ángeles realizaron preguntas, Aprobándola con Mención Honorifica por considerar que la investigación fusiona dos áreas fundamentales (la Lingüística y la Literatura), trabajo investigativo que toma en cuenta la literatura
venezolana como emblema identitario para la enseñanza del español como lengua extranjera.
Pulsaciones, comparte con sus lectores el titulo completo de la investigación y un pequeño resumen del excelente trabajo investigativo de María Luzón , felicitándole por este importante logro académico, extendiendo mis felicitaciones a sus padres, hermana,
profesores y amigos que estuvieron presente en la presentación y defensa de su importante investigación.
LA DIMENSIÓN CULTURAL EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA
EXTRANJERA (ELE): PROPUESTA PEDAGÓGICA A PARTIR DE UNA MUESTRA
DE CUENTOS VENEZOLANOS
La presente investigación surgió de la necesidad de integrar la dimensión cultural-literaria en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). A tal efecto, se seleccionó una muestra representativa de la diversidad cultural y lingüística panhispánica basada en ocho
cuentos venezolanos de distintas épocas. Se estableció y revisó un abordaje teórico que vincula la semiótica de la cultura, el modelo de competencia comunicativa intercultural y la
teoría del efecto estético, sustentando la relevancia de la literatura como recurso formativo. Metodológicamente, el estudio fue de naturaleza cualitativa, empleando el método hermenéutico y la revisión documental como técnica de recolección de la información. análisis de la muestra permitió describir rasgos lingüístico-culturales y sistematizar criterios didácticos, resultando en una guía pedagógica para una clase de ELE que articula lengua, literatura y cultura. Este trabajo, por ende, contribuye a superar la visión reduccionista de la literatura y proyecta su valor como herramienta de transmisión cultural y aprendizaje integral.
Hasta la próxima…les dejo con los versos de Ángel Félix Gómez (Felito). “ Hay que
tenerte isla/en la palabra sencilla/en el centelleo del pez”.
