¡SALVEMOS LA EDUCACIÓN!
Por: Prof. Celis Enrique Rodríguez Serrano.
La Educación tiene que ser el corazón del desarrollo de cualquier nación. Obviamente en Venezuela enfrentamos un grave problema en este sentido, lo cual significa un enorme reto para un próximo gobierno.
Tarea que será muy laboriosa, mas no imposible.
No se justifica que nuestro país, con la enorme cantidad de recursos naturales que posee, esté académicamente por debajo de países con menos recursos, pero que sí valoran la importancia de la Educación.
Entre los países, cuyos sistemas educativos son avanzados y figuran como modelos en el mundo tenemos a:
Singapur, que no posee petróleo, ni gas, ni minerales, y ni siquiera grandes extensiones de tierras; sin embargo lidera las pruebas globales en matemáticas, lectura y ciencias.
Japón, que sólo cuenta con recursos marinos y bosques; pero está en el primer lugar en rendimiento académico.
Estonia, que cuenta principalmente con el esquisto bituminoso, una roca sedimentaria de donde sacan la mayor parte de la energía; no obstante, es el mejor país de Europa en Educación Básica.
Finlandia, que sólo cuenta con sus bosques y árboles como principales recursos, es famoso porque su Educación es totalmente gratuita, y sus profesores gozan de gran prestigio y atención gubernamental.
¿Pero cómo se determina el nivel de calidad de la Educación en cada uno de estos países?
Existen pruebas internacionales que, aplicadas en cada país, lo certifican o no, de acuerdo con los resultados obtenidos. Los casos mencionados corresponden a los resultados de la prueba PISA: Programme for International Students and Assessnent, o Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, aplicada trienalmente por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) a estudiantes mayores de 15 años.
Por supuesto esta prueba se aplica en aquellos Estados responsables y conscientes de lo que significa la Educación para el desarrollo del país. En Venezuela ocurre lo contrario.
La destrucción del sistema educativo venezolano ha sido concebida y planificada como «política de Estado». El dominio «político partidista» del régimen sobre la Educación, y el control «ideológico» sobre el ejercicio de la docencia, siempre han formado parte del «proyecto político revolucionario».
Por esta razón
Venezuela fue excluida de la prueba «PISA» en el año 2003.
¡Oh casualidad! En este año era ministro de educación el Prof. Aristóbulo Istúriz, el mismo que eliminó las Juntas Calificadoras en todo los estados; que júbilo masivamente a los educadores; y que llenó el sistema educativo de contratados, en su mayoría adeptos al régimen.
Este ministro será recordado por haber iniciado la destrucción de la Educación en nuestro país.
Ante la ausencia de organismos internacionales, el ME se erigió como el único ente autorizado para publicar las cifras de Educación, las cuales la mayoría de las veces eran, y aún son, falsas.
Esta política de dominio vino acompañada por la conculcacion de los derechos laborales de los educadores, llevándolos al actual nivel de empobrecimiento y de absoluta dependencia económica del Estado.
Esta terrible realidad de la Educación y de los educadores es concomitante con el deterioro y caos de nuestro sistema educativo.
Podemos estar, incluso, a la par de países como Suiza y Alemania, por ejemplo, donde los sueldos de los docentes es muy elevado, quizás acordé con su «elevada misión», como también reza el Art. 104 de nuestra Carta Magna.
Nosotros tenemos los recursos naturales, económicos y humanos; y tenemos, también, la disposición para recuperar el sistema educativo, y nuestra Educación; y ponerlos en un alto nivel de excelencia, a la par de los mejores del mundo. Sólo nos faltan verdaderos líderes que guíen el proceso: ¡Salvemos la Educación!
