¡MAESTROS: PATRIMONIO TANGIBLE O INTANGIBLE DE LA HUMANIDAD!
Por: M.Sc. Celis Enrique Rodríguez Serrano.
Los maestros venezolanos merecen ser elevados a la categoría de «Patrimonio tangible o intangible de la humanidad». Quizás usted piense que me volví loco, porque para lograr ese nombramiento el grupo debe «encajar» en alguna de las categorías exigidas por la UNESCO, y las personas o grupos de personas no califican en dichas categorías.
En el caso de «los tangibles», la mención está reservada para los bienes físicos, y de gran valor histórico, arquitectónico o cultural, creados por sociedades antiguas; mientras que «los intangibles», se refiere a las tradiciones orales, artes del espectáculo, usos sociales, rituales, actos festivos, técnicas artesanales tradicionales, etc.
Pero recordemos que la UNESCO es la «Organización de las naciones unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura», y que los educadores son considerados en todo el mundo como «artesanos de la humanidad». Aquí está la clave.
Es más, mi propuesta tiene sobradas razones, porque estos «artesanos» no esculpen en madera, piedra, hierro u otros materiales; sino que «moldean» algo intangible y más complicado de manejar como lo es la conducta humana.
Entonces no estoy tan loco, ¡aún no!
Sin temor a equivocarme, puedo asegurar que los educadores venezolanos son los profesionales que, a pesar de las adversidades, ejercen con mayor vocación y entrega el acto de educar.
Siempre se ha dicho que para educar/enseñar hay que tener vocación: «Inclinación natural y el deseo profundo que una persona siente hacia una profesión, oficio o misión de vida»: Jesús fue y es el gran Maestro.
Donde quiera que vamos, siempre veremos un profesional de cualquier rama del saber; pero lo más importante y sublime es que detrás de ese profesional siempre hubo, y probablemente haya o habrá, un maestro. Dígame usted si hay mayor privilegio y virtud.
Entiendo que la docencia implica sacrificios, como cualquier otra profesión; pero en Venezuela esos sacrificios superan todos los estándares.
Los maestros venezolanos, además de las dificultades propias del ejercicio de la profesión, tienen que luchar contra las injusticias, humillaciones, malos tratos y abandono que les proporciona el propio Estado.
Un Estado que se ufana de ejercer la justicia social y la igualdad, pero que en la práctica es descaradamente injusto y discriminatorio.
Para muestra un botón: Desde el punto de vista laboral, los educadores y los militares contemplan en sus normativas legales la homologación de sueldos. Esto es, que el sueldo del personal jubilado es exactamente igual al del personal activo en todas sus condiciones y beneficios. Usted y yo sabemos lo que ocurre en el sector militar. Pero la injusticia y el calvario que viven los maestros por los míseros sueldos es de marca mayor, y es ahí donde considero que son candidatos para la distinción de la UNESCO.
El maestro venezolano gana en promedio menos de un dólar quincenal. Está sujeto al pago de bonos mensuales, que deben «estirar» para que alcancen, y poder comprar comida y vestido; para la salud y la educación de sus hijos; costear el transporte, la escasez de agua, y la recreación; y de paso, cubrir los gastos en las escuelas tales como pintura del salón, marcadores o tiza, papelería, y hasta alimentos para algunos alumnos que van sin comer a las aulas.
La peor parte la llevan los docentes jubilados, he aquí lo discriminatorio. Ellos, a pesar de haber entregado su vida a formar profesionales de todas las áreas, son los más abandonados por el Estado, por los mismos profesionales que cuando llegan al poder se olvidan de dónde vienen, quiénes fueron, y de que tuvieron maestros que les ayudaron a llegar donde están.
Entonces, ¿Merecen o no los educadores tan honorable distinción? ¿Usted qué opina?
